MATRIZ

Nombre del estudiante que presenta el diagnóstico	Fortalezas del diagnóstico	Debilidades del diagnóstico	Sugerencias de mejora
CLAUDIA PATRICIA SICULABA ARANDA	Desde su punto crítico y argumentativo nos permite conocer el grupo, con una visión amplia del manejo de los estudiantes dentro de la institución.	No se da claramente los problemas que aquejan el grupo, por lo tanto no queda claro las técnicas ya que serían estas las que darían un diagnóstico de los conflictos dentro del grupo.	Enfatizar más algunos conceptos que permitan entender este grupo.
ADRIANA ISABEL PELAYO CARVAJAL	Adriana  hizo una muy buena labor investigativa, donde se aclara puntualmente que es normal encontrar conflictos dentro de una comunidad educativa tan amplia. Con un muy buen liderazgo y relación de los miembros del grupo.	No están muy claros los conceptos de conformidad y obediencia y de otros que no se dan  dentro del diagnóstico.	Entender un poco más el grupo, o los conceptos de la unidad para dar un mejor diagnóstico del mismo.
Giselle Astrid Betancourt Villarreal	La escogencia de un grupo amplio lo que permite un diagnostico muy bien elaborado. Donde se prioriza en la relación padres de familia y el compromiso de la institución con los estudiantes.	No se tiene muy claro el concepto de algunos puntos por lo tanto no son entendibles sus respuestas.	Aclarar ciertos puntos como des individualización y pensamiento grupal, y seguir tratando con el grupo para aprender de él.